Araştırma Makalesi
BibTex RIS Kaynak Göster

OECD Ülkelerinin Eğitim Performanslarının Değerlendirilmesi

Yıl 2022, Cilt: 21 Sayı: 3, 1180 - 1199, 31.07.2022
https://doi.org/10.21547/jss.1026161

Öz

Eğitim, modern dünyanın en önemli parametrelerinden biridir. Eğitimin önemi, dünyanın tüm toplumları tarafından fark edilmekte ve eğitim faaliyetlerine olan önem, gün geçtikçe artmaktadır. Dolayısıyla eğitimli toplumların, eğitim seviyesi düşük toplumlara oranla birçok yönden geri kaldığı ve gelişmelere ayak uydurmakta güçlük çektiği açıkça görülmektedir. Analitik Hiyerarşi Süreci (AHS) ve Veri Zarflama Analizi (VZA), birçok problemde bir arada kullanılan ve olumlu sonuçlar elde edilen çok kriterli karar verme yöntemleridir. OECD ülkelerinin eğitim performanslarının değerlendirildiği bu çalışmada VZA yöntemi, VZA/AHS sıralı yöntemi ve VZAHS yöntemi detaylı bir şekilde ele alınmış ve sonuçlar değerlendirilmiştir. VZA/AHS sıralı yöntemi ve VZAHS yöntemi kullanılarak Analitik Hiyerarşi Süreci (AHS) ve Veri Zarflama Analizi (VZA) yöntemlerinin dezavantajları ortadan kaldırılmaya çalışılmış ve daha anlamlı sonuçlar elde edilmesi amaçlanmıştır.

Kaynakça

  • Afonso A., Kazemi M. (2016). Assessing Public Spending Efficiency in 20 OECD Countries, Lisbon School of Economics&Management, 2-40.
  • Afonso A., Aubyn M. (2006). Cross-Country Efficiency of Secondary Education Provision a Semi-Parametric Analysis with Nondiscretionary Inputs, Economic Modelling, Working Papers Series, 23, 479-491.
  • Agasisti T. (2014). The Efficiency of Public Spending on Education: an Empirical Comparison of EU Countries, European Journal of Education, 49(4), 544-557.

Evaluatıon of The Educational Performances of OECD Countries

Yıl 2022, Cilt: 21 Sayı: 3, 1180 - 1199, 31.07.2022
https://doi.org/10.21547/jss.1026161

Öz

Education is one of the most important parameters of the modern world. The importance of education is recognized by all societies of the world and the importance of education activities is increasing day by day. Therefore it is clear that the educated societies have many problems in terms of keeping up with the developments. Analytic Hierarchy Process (AHP) and Data Envelopment Analysis (DEA) are multi-criteria decision making methods that are used together in many problems and have positive results. In this study which evaluates the educational performance of OECD countries, DEA method, DEA/AHP sequence method and DEAHP method are discussed in detail and the results are evaluated. The disadvantages of Analytical Hierarchy Process (AHP) and Data Envelopment Analysis (DEA) methods are tried to be eliminated by using DEA/AHP sequential method and DEA method and it is aimed to obtain more meaningful results.

Kaynakça

  • Afonso A., Kazemi M. (2016). Assessing Public Spending Efficiency in 20 OECD Countries, Lisbon School of Economics&Management, 2-40.
  • Afonso A., Aubyn M. (2006). Cross-Country Efficiency of Secondary Education Provision a Semi-Parametric Analysis with Nondiscretionary Inputs, Economic Modelling, Working Papers Series, 23, 479-491.
  • Agasisti T. (2014). The Efficiency of Public Spending on Education: an Empirical Comparison of EU Countries, European Journal of Education, 49(4), 544-557.
Toplam 3 adet kaynakça vardır.

Ayrıntılar

Birincil Dil Türkçe
Konular Ekonomi
Bölüm İktisat
Yazarlar

Ayşe Kübra Kanmaz 0000-0002-6194-115X

Ayşegül Tuş 0000-0002-6870-9257

Yayımlanma Tarihi 31 Temmuz 2022
Gönderilme Tarihi 19 Kasım 2021
Kabul Tarihi 28 Haziran 2022
Yayımlandığı Sayı Yıl 2022 Cilt: 21 Sayı: 3

Kaynak Göster

APA Kanmaz, A. K., & Tuş, A. (2022). OECD Ülkelerinin Eğitim Performanslarının Değerlendirilmesi. Gaziantep University Journal of Social Sciences, 21(3), 1180-1199. https://doi.org/10.21547/jss.1026161