GRUP ÇALIŞMASI VE İŞBİRLİKLİ ÇALIŞMA ÜZERİNE BİR ARAŞTIRMA VE İLKÖĞRETİM ÖĞRETMENLERİ İÇİN BAZI ÖNERİLER
Abstract
Grup çalışması, öğretimlerini daha etkili hale getirmeye çalışan öğretmenlerin başvurduğu öğretim stratejilerinden biridir. İşbirlikli çalışma da grup çalışmasının önemli bir elemanıdır. Her ne kadar grup çalışması öğretmenler tarafından kullanılıyor olsa da bu yaklaşımın kullanımında ve doğasında pekçok farklılıklar mevcuttur. Bu nedenle, grup ve işbirlikli yaklaşımları incelemek, önemlerini ve bu tekniklerin kullanımındaki farklılıkları belirtmek gereklidir.
References
- Croll, P. and Hastings, N., (1996), “Effective Primary Teaching”, London: David Fulton.
- Cullingford, C., (1995), “The Effective Teacher”, London: Cassell.
- Dunkin, M., (1987), “The International Encyclopaedia of Teaching and Teacher Education”, Oxford: Pergamon.
- Galton, M. and Williamson, J., (1992), “Group Work in the Primary Classroom”, London: Routledge.
- Pollard, A. and Tann, S., (1987), “Reflective Teaching in the Primary school”, London: Cassell.
Abstract
Group work is one of the teaching strategies used by teachers who attempt to make their teaching more effective. Collaborative work is an important aspect of group work. Even though group work is used by some teachers in their classrooms, there is a considerable variation in the extent and nature of such work. Therefore, it is necessary to examine group and collaborative work, to indicate their importance and the variable use of these techniques
References
- Croll, P. and Hastings, N., (1996), “Effective Primary Teaching”, London: David Fulton.
- Cullingford, C., (1995), “The Effective Teacher”, London: Cassell.
- Dunkin, M., (1987), “The International Encyclopaedia of Teaching and Teacher Education”, Oxford: Pergamon.
- Galton, M. and Williamson, J., (1992), “Group Work in the Primary Classroom”, London: Routledge.
- Pollard, A. and Tann, S., (1987), “Reflective Teaching in the Primary school”, London: Cassell.
Details
| Primary Language | Turkish |
|---|---|
| Journal Section | Research Article |
| Authors | |
| Publication Date | May 1, 2004 |
| Published in Issue | Year 2004 Volume: 5 Issue: 2 |